鄭州幼兒園裝修公司提醒您幼兒園活動區(qū)域材料投放需注意問題，區(qū)域活動是孩子自主學習的主要場所之一，它給孩子提供的是一種寬松、自由的學習環(huán)境，孩子在這里可以根據自己興趣、愛好自由地選擇互動材料，在操作中充分感知理解事物之間的奇妙的關系，從而獲得自我能力的發(fā)展。活動材料的媒介作用至關重要，它直接影響幼兒活動的質量，關系到幼兒發(fā)展的速度和方向。

在材料投放方面關鍵要做好以下幾方面的工作： 　　

一、要善于挖掘廢舊材料的教育價值 　　

區(qū)域活動使用的材料是多的，材料的投放也一定要根據本班孩子的年齡特點、生活、知識經驗的現(xiàn)階段的發(fā)展需求來確定，因此很多材料都需要老師要具有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中廢舊物品的教育價值，并善于擴展其更多的使用功能。 　　

1.善于發(fā)現(xiàn)材料科學教育價值 　　

一是根據教育目標進行材料的簡單組合。 　　

二是根據教育目的的需要進行適當改造。 　　

三是要放置一些未經加工改造的廢舊物品，讓幼兒自己去探索開發(fā)其使用價值。

2.善于發(fā)現(xiàn)材料的人文教育價值 　　

在現(xiàn)代城市兒童群體中，獨生子女是一個很重要的群體，他們從小就缺乏朋友間的交往與交流，喜歡獨來獨往。孩子進入幼兒園后，往往會因為缺乏交往經驗而發(fā)生各種沖突。為此，鄭州幼兒園裝修公司一定要將人文教育價值蘊涵在材料之中。 　　

二、投放的材料具有引導性 　　

所謂材料的引導性是指教師提供的材料應具有有效地引導幼兒完成操作活動性能。 　　

三、投放的材料要與教學相輔相成 　　

鄭州幼兒園裝修公司投放的材料要根據教學內容需求進行投放，使之與教學同步，讓孩子在活動中邊玩邊鞏固所學知識，挖掘了幼兒的各種能力，整個活動區(qū)的功能得到了充分的發(fā)揮和利用。 　　

四、投放的材料要注重個體差異 　　

區(qū)域活動的特點就孩子孩子可以根據自己的能力、興趣、需求選擇活動區(qū)域和材料，為孩子的個性化發(fā)展提供了一個寬松的條件。材料的投放使各種能力的幼兒在區(qū)域中找到適合自己操作的材料，這樣可以有效的促進他們在原有水平上得到提高和發(fā)展。